Il Liceo "Carlo Lorenzini" è un'istituzione importante e storica, spesso indicata come polo culturale di eccellenza per il territorio, che offre un'ampia varietà di indirizzi liceali (classico, linguistico, scientifico, scienze umane) con un forte accento sulla preparazione accademica, ma anche sullo sviluppo di competenze trasversali (soft skills), progetti laboratoriali, attività internazionali (Erasmus, scambi) e orientamento, preparando gli studenti sia per l'università che per il mondo del lavoro, con una particolare attenzione anche alla sostenibilità e all'innovazione.

Sull’innovazione, con un grosso contributo della Fondazione Cassa di rismarmio di Pistoia e Pescia, è stato realizzato l’allestimento di una nuova Aula 3.0 composta di sedie, banchi modulari e uno scaffale. La stessa è stata ulteriormente arricchita da microfoni ad archetto e da microfoni per videocamera, destinati alla web-radio d’Istituto da dove ogni venerdì va in onda la trasmissione radiofonica “Un caffè al Lorenzini” nonché da visori per la realtà virtuale Meta Quest 3 con carrello.

Il materiale acquistato mediante il bando "Scuole in movimento” della Fondazione Cassa di risparmio di Pistoia e Pescia, ha permesso la partecipazione della classe all’evento “Giornata nazionale dell’apprendimento digitale” promossa dall’Adi sede di Prato.

Tutti i prodotti acquistati sono quindi entrati a far parte della dotazione della scuola e hanno trovato immediato utilizzo, sia per attività extra-curricolari ed espressive, quali il teatro e la web-radio, sia per introdurre elementi di innovazione nella didattica quotidiana: l’asset d’aula, come dimostrano studi ed evidenze scientifiche, non è infatti un elemento “neutro”, ma può condizionare positivamente le dinamiche di lavoro e studio, trasformando la classe in un laboratorio o atelier. In modo particolare, la creazione, da parte degli studenti, di esperienze immersive con gli strumenti di realtà virtuale (quali i visori) non soltanto consente un approccio più coinvolgente e motivante alle discipline, ma assume un importante valore di inclusione, come dimostra l’invito a presentare uno dei lavori in VR in una manifestazione promossa dall’Associazione italiana dislessia.

A titolo di esempio, si include il link al tour virtuale nella Florentia romana, interamente realizzato dalla classe II A dell’indirizzo Scientifico: si tratta di una ricostruzione 3D dei siti più importanti della Firenze di epoca imperiale, che include audio, video, musiche e testi che arricchiscono l’esperienza immersiva.